小学数学新冀教版四年级上册第三单元1第2课时整万数的改写与体验一百万教案（2026秋）.pdfVIP

第2课时整万数的改写与体验一百万

【课时目标】

1.会把整万的数改写成用“万”作单位的数，理解改写前后数的大小不变。

2.借助“一百万张纸摞起来约90米高”等估算活动，直观体验一百万的实际大小，发展数感。

3.在改写和估算中体会用“万”作单位表示大数的简洁性。

【教学重点】把整万数改写成用“万”作单位的数（去掉个级4个0,加“万”字）；体验

一百万有多大。

【教学难点】理解改写是“等值变形”（用二连接），而非求似数；建立一百万的数感。

【教学准备】教师：课件、一百万张纸高度推算示意图、珠穆朗玛峰高度对比图。学生：了

解1万张纸的大致厚度。

【教学过程】

环节一：情境导入

教师活动：出示某省面积450000平方千米，提问：这个数读作四十五万，写起来数字

很多，有没有更简便的写法？

学生活动：思考并回答可以简写成45万。

［设计意图］从简便表示大数的实际需求切入，引出整万数改写。

环节二：探究整万数的改写

教师活动：出示例450000二45万，讲解：整万的数改写成以“万”为单位的数，去掉

个级的4个0,再加上一个“万”字。

学生活动：练习改写8000