2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Word基础操作.docxVIP

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2026年苏教版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Word基础操作

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

Word基础操作

课时安排

8课时

教材版本

苏教版（2026年修订版）

单元主题

文字处理初体验

大概念

文字处理软件是信息表达与交流的数字化工具

核心内容

认识Word界面、文字的输入与编辑、简单格式设置、图片插入、文档保存与打开

教学重点

文字输入与编辑的方法、基本格式设置的操作

教学难点

建立文档编辑的整体意识、格式设置与内容表达的关系理解

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点。在设计过程中，我始终思考一个问题：如何让三年级的孩子在面对看似枯燥的软件操作时，能够产生内在的学习兴趣，而不是被动地记忆操作步骤？

经过多年的教学实践，我发现三年级学生对于能够产生“可见成果”的学习活动有着天然的热情。当他们看到自己输入的文字变成一篇整齐的文档，当他们能够为文字添加颜色和大小变化，那种成就感是推动后续学习的重要动力。因此，本单元设计以“制作班级通讯录”作为大情境，将Word基础操作的知识点融入到一个个具体的制作任务中。

在“教-学-评”一致性方面，我力求让每一个教学目标都有对应的学习活动来支撑，每一项学习活动都有明确的评价标准来衡量