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应用型大学英语教师科研能力发展对策探究

北京联合大学英语教师学术研修工作坊

何芳

hefangmusic@126.com

2016年10月29日

目录

一、教师发展/教师发展中心的意义

二、英语教师发展战略设计与实施

三、英语教师科研能力发展路径

一、教师发展/教师发展中心的意义

教师发展（facultydevelopment）的意义

•教师专业发展是教师以自主意识为动力，通过各种

与专业发展相关的途径和活动，不断学习、成长的

过程；

•教师是影响学生学业发展、决定教育成败及教育可

持续发展的关键因素；

•教师发展是提高教师素质、确保学生发展和教育质

量的唯一有效途径。

•大学英语教师是数量庞大的群体，影响面广。

国内教师发展中心的兴起

•2010年《国家教育发展中长期规划纲要》将“提高教育质

量、建设高等教育强国”作为一个重要的战略主题，对教

师队伍建设、教学质量