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《社会统计学》重点知识梳理

第一章绪论

[教学目的]：本章是对社会统计学这门课程对概要性介绍。通过本章对学习，首先使学生熟悉到学习这门课程对重要意义和作用，激发其学习对踊跃性和主动性。其次使学生对该课程有一个大体对了解，并掌握其中的一些基础性的知识，为后面对学习打下基础。

[教学重点]：变量及变量层次

[教学难点]：统计和统计学对含义

[教学方法和手段]：讲授法

[学时分配]：4学时

[教学内容]：统计和统计学的含义，统计学的产生和发展，变量及变量层次

第一节统计和统计学的含义

一统计的含义

统计作为一种社会实践活动已有悠长的历史。在外语中，统计一词与国家一词来自同一词源。因此，可以说，自从有了国家就有了统计实践活动。最初，统计只是为统治者管理国家对需要而搜集资料，弄清国家对人力、物力、财力，作为国家管理的依据。（如早在古代奴隶制的国家，由于赋税、徭役、征兵对需要，就开始了人口、土地等的记录和简单的统计工作。

今天，统计一词已被人们赋予多种含义，在不同场合，其可以具有不同含义。一般来说，统计一词包括以下三种含义：一指统计工作，即调查研究，包括资料的收集、整理和分析；二指统计资料，包括统计数据和分析报告；三指统计学这门学科，研究如何搜集、整理和分析数据资料。其中，前两种含义统计工作和统计资料指的是统计的实践活动，统计学则指理论研究。

二统计学的含义

一、概念

统计学是一门收集