20以内混合加减法.docxVIP

20以内混合加减法

这种方法能有效减少因记忆失误导致的计算错误。

（三）灵活运用“凑十”与“破十”思想

虽然是混合运算，但每一步的加法或减法，其本质仍是20以内的进位加或退位减。因此，在每一步计算中，之前学过的“凑十法”、“破十法”、“平十法”、“想加算减法”等依然适用。

*例如：计算“6+8-5”

*第一步“6+8”，可以用凑十法：将6分成4和2，2+8=10，再用10+4=14。

*第二步“14-5”，可以用破十法：14可以分成10和4，10-5=5，再用5+4=9；或者想加算减：因为5+9=14，所以14-5=9。

（四）“带着符号搬家”的初步感知（可选）

当孩子对运算顺序和基本计算非常熟练后，可以适当引导他们观察算式中数字的特点，初步感知“带着符号搬家”的思想，以简化计算。例如“8+7-8”，可以引导孩子观察到“8”和“-8”可以抵消，直接得到结果7。但这种方法属于技巧性提升，需建立在对运算本质深刻理解的基础上，不可过早强行灌输，以免孩子混淆运算顺序。

（五）画图与实物辅助理解

对于抽象思维能力尚在发展的孩子，画图（如圆圈图、小棒图）或利用实物操作来帮助理解混合运算的过程，是非常有效的方法。通过具体形象的表征，孩子能更好地理解每一步运算的含义。

四、练习与巩固：从量变到质变的积累

掌握