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2026年中职课程思政专业融合方案

一、方案背景与总体目标

（一）实施背景

2025年全国职业教育大会数据显示，全国中职学校共1.02万所，在校生1832.1万人，占高中阶段教育在校生总数的33.9%，中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，是支撑制造业、服务业一线技能人才供给的核心力量。但同期教育部职业教育思政建设专项调研显示，当前中职课程思政建设存在三类突出问题：一是融合覆盖率不足，仅37.2%的专业核心课实现思政元素常态化融入，62.8%的课程仍存在“思政与专业两张皮”现象；二是融合精准度不够，48.6%的教师存在思政元素硬植入、脱离专业场景的问题，学生认可度仅为41.3%；三是融合支撑体系薄弱，仅21.7%的学校建立了课程思政专项教研机制，19.3%的教师接受过系统的课程思政融合能力培训。

为落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《职业教育课程思政建设指导纲要》要求，破解当前中职课程思政建设痛点，实现“技能培养与价值引领同频共振”的育人目标，特制定本方案，覆盖全国所有中职学校2026年全年课程思政专业融合建设工作。

（二）总体目标

2026年底实现三大核心目标：

1.覆盖目标：所有中职学校100%的公共基础课、100%的专业核心课、90%以上的专业选修课完成课程思政融合设计，建成国家级中职课程思政示范课程1000门、省级示范课程3000门、校级示范课程覆盖全部