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新教师工作总结高中语文合集

202X-202X学年我担任高一年级1、2班语文科任教师，同时兼任高一1班副班主任，全学年累计完成常规授课128课时、试卷讲评课8课时、作文专项指导课6课时，总授课量142课时，同步完成课后服务辅导128课时，作业全批全改32轮次、大作文全批全改8次、小练笔批改42次，面批面改覆盖全部89名学生，累计面批时长216小时。学年伊始我通过入学摸底测试、语文学习习惯问卷调查完成学生学情画像：两个班学生入学语文平均分为72.3分（满分150），及格率67.4%，其中古诗文默写得分率68%，现代文阅读得分率59%，作文平均得分41.2分（满分60），仅3.4%的学生能写出一类文，62%的学生反映对文言文学习存在畏难情绪，71%的学生未接受过系统的思辨性写作训练，针对上述学情，我从常规教学落地、核心素养渗透、专项能力突破、教研协同推进四个维度开展工作，学年末两个班语文平均分为94.7分，及格率97.8%，对比入学成绩提升22.4分，年级排名从入学的第6、第7名提升至第2、第3名，各项教学指标均超额完成学期初制定的目标。

常规教学层面，我严格落实“三备三研”要求，全链条把控备课、上课、作业三个核心环节。备课阶段，备学生层面建立每个学生的学情台账，记录每次测试的薄弱知识点、作业出错点，每两周更新一次，全学年累计更新学情台账24次，调整教学重难点17次；备教材层面对照普通