小学二年级英语Unit 2 Story Time核心素养导向教学设计.docxVIP

小学二年级英语Unit2StoryTime核心素养导向教学设计

一、教材定位与单元整体规划

科学版小学英语二年级上册Unit2主题聚焦MyBody，属于课程标准中人与自我·生活与健康主题语境范畴。本单元核心语言素材涵盖head,shoulders,knees,toes,eyes,ears,mouth,nose等身体部位词汇，以及Thisismy...,Touchyour...,Ihavetwo...等功能句型。第6课时STORYTIME作为单元收官课型，承担着语言知识内化、篇章能力构建、思维品质培育、文化意识渗透的四重使命。教材呈现的故事《TheLittleMonster》通过拟人化小怪物的寻找身体部位过程，将离散词汇串联成有意义的语篇输入，为学生提供了从词汇级、句子级向篇章级跨越的关键契机。单元整体规划遵循单元整体教学、单元整体评价原则，前五课时已完成词汇听说认读、句型操练迁移、语音自然拼读启蒙、歌曲韵律感知等铺垫，本课时旨在通过故事重组、角色扮演、续编创新等深度学习活动，实现语言知识的程序化、语言运用的情境化、思维品质的显性化。

二、学情分析与最近发展区判断

二年级学生处于英语学习初始阶段，认知特点呈现形象思维为主、抽象思维萌芽、注意力易转移、模仿欲望强烈、情感依赖教师等特征。经过前五课时浸润，绝大多数学生能准确听懂、说出八个核心