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《有趣的变化现象》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版五年级科学上册.pdfVIP

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  • 2026-10-20 发布于河北
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《有趣的变化现象》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版五年级科学上册.pdf

    《有趣的变化现象》教学设计-2026-2027学年人教鄂

    教版（新教材）小学科学五年级上册

    一、学情分析

    五年级学生在上一课《食物的变化》当中，己经初步接触物质变化，能够观

    察食物的颜色软硬气味改变，初步建立“有些变化会产生新物质，不能复原”

    的认知。学生在生活中见过蜡烛燃烧铁钉生锈物体熔化折纸等现象，但是

    大多停留在看热闹，没有主动去对比辨析不同变化。

    学生的主要认知难点在于：很难区分”只是形态改变和产生新物质这两类

    变化，容易被外表改变迷惑。例如不少学生认为蜡烛熔化和蜡烛燃烧是同一种变

    化；分

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