小学二年级美术教学设计：生意盎然——基于核心素养的民俗市井生活美育实践.docxVIP

小学二年级美术教学设计：生意盎然——基于核心素养的民俗市井生活美育实践

单元定位与教材解读

沪书画版小学美术二年级下册第六课《生意盎然》，选自“生活·环境”学习领域“美好生活”主题群。教材以“集市”这一鲜活的社会生活切片为载体，旨在引导学生关注身边熟悉而又充满烟火气的市井百态，在观察、体验、表现商品陈列、叫卖交易、人物神态的过程中，建立美术与生活的有机联系。教材呈现的范画风格多样，既有儿童画的天真童趣，也有版画、剪纸等民间美术的装饰性语言，为低年级学生提供了丰富的视觉参照系。这节课不仅是造型与色彩训练的延续，更是从“画我自己”向“画社会生活”过渡的关键节点，要求学生开始尝试处理人物与环境、主体与背景、局部与整体的空间关系，为后续叙事性绘画奠基。

核心素养导向的教学目标

审美感知方面，引导学生走进集市实景或观看视频资料，敏锐捕捉摊位布局的疏密变化、商品色彩的冷暖对比、人物动态的夸张与生动，建立“美源于生活，美不离生活”的初步审美认知。艺术表现方面，重点突破人物动态的动态捕捉与夸张表现、商品陈列的秩序美与装饰性排版、画面空间的“远小近大、远虚近实”初步意识，鼓励学生综合运用线描、色彩、拼贴等混合媒材语言，完成一幅构图饱满、色彩丰富、充满童趣的集市长卷或单幅作品。创意实践方面，设计“摊主体验”“集市策展”情境任务，让学生在角色扮演中理解商品分类逻辑与交易互动逻辑，将生活经验转化为绘画素材