小学科学新粤教粤科版六年级上册第5单元23.pdfVIP

23.制作月相变化演示模型

【教学目标】

［科学观念］

1.能结合模型实物，精准描述新月、上弦月、满月、下弦月出现时，日、地、月三者的空间

位置关系。

2.明确月相变化的本质是观测视角改变，并非地球遮挡月球。

3.能准确说出满月、下弦月对应的模型摆放状态，建立模型现象与实天文现象的对应认知。

［科学思维］

1.能对照课前设计图纸动手制作模型，对比实测光影与预设效果，自主找出制作、操作中的

缺陷。

2.能客观评价不同类型月相模型的优缺点，推理光源距离、月球公转轨道、观测角度对演示

效果的影响，形成工程测试、对比评判的逻辑思维。

［探究实践］

1.完整落实工程制作一测试一记录一改进流程。

2.规范使用台灯、乒乓球等材料搭建模型，遵守电器操作安全规范。

3.在暗光环境完成4种典型月相演示，用表格图文记录光影与三球位置。

4.针对模型问题提出可落地的优化方案，提升动手实操、数据记录、工程迭代实践能力。

［态度责任］

1.树立工程实践图纸落地、实测检验、持续优化”的严谨意识。

2.小组分工合作完成制作、测试、评价，学会客观看待他人作