小学科学新苏教版四年级上册第二单元7运动的快慢.pdfVIP

7.运动的快慢

【核心素养目标】

［科学观念］懂得通常用速度描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路

程，单位时间内通过的路程越长，速度越大。［科学思维］了解日常生活中常见物体的运动速

度，懂得同一物体运动的速度越大，冲击力也越大。

［探究实践］通过和同伴互测走路的速度，进一步体会速度的概念。

［态度责任］在日常生活中，我们要注意控制好速度，注意安全。

【教学点】

引导学生理解速度的概念，了解日常生活中常见物体的运动速度，懂得生活中的安全。

【教学难点】

体会同一种物体运动速度越大，冲击力越大，明白不能从楼梯上快速跑下来，不能高空

抛物的原因。

【教学准备】

教师：软尺（复用），电子秒表，斜面，小车，木块；教学PPT等。

学生：软尺（复用），电子秒表，斜面，小车，木块；学生活动手册等。

【教学过程】

上课仪式

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将继续探索运动

一、聚焦问题（预设5分钟）认识速度

1.出示一张运动员赛跑的图片，提问：体会运动员们奋力拼搏的情景，想一想在赛跑的

时候，为什么要设