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小学四年级阅读课教案

一、课题名称

《山雨》精读感悟课

二、授课年级

小学四年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《山雨》是一篇文质兼美的写景散文。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，描绘了山雨来时、山雨之中、山雨过后的景象，字里行间洋溢着对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文语言生动形象，富有感染力，如“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”等语句，运用了比喻、拟人等修辞手法，将山雨的特点描绘得淋漓尽致。本课的学习，不仅能让学生感受山雨的美丽景色，更能引导他们体会作者是如何观察和表达的，从而提升自身的阅读与习作能力。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够借助工具书认识生字词，初步把握课文的主要内容。他们对大自然的景物充满好奇，乐于朗读优美的文字。在前阶段的学习中，学生对比喻、拟人等修辞手法已有初步接触，但如何深入体会这些手法在表情达意方面的作用，以及学习作者观察事物的方法，仍是他们学习的重点和难点。因此，教学中需要创设情境，引导学生多感官参与，通过品读、感悟、讨论等方式，加深对文本的理解。

六、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.过程与方法：通过品读、感悟、讨论等方式，引导学生抓住