我们怎样区分声音 教学设计实用指南.pdfVIP

《我们怎样区分声音》教学设计

教学目标：

1.能区分乐音和噪声。

人愉悦有的令人厌烦前者叫做乐音后者叫做噪声同学们举出身边的乐音和噪声探究点二声音的高低一一音调音调的初步概念对于身边的乐音有的高昂有的低沉有的强有的弱声音会有什么样的差别呢用吉它发出音调不同的声音让学生反复聆听从而建立音调的初步概念探究影响

2.知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。

3.了解不同音调的声音在波形上的差异。

4.了解影响弦乐器音调高低的因素。

教学重点：探究影响声音高低的因素。

教学难点：建立音调的初步概念。

教具准备：

吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz）、话筒等。

教学过程：声音高低的因素提出问题既然声音是物体振动产生的声音的差别必然与振动有关那么声音的高低与振动的什么因素有关呢设计实验比较让一个物体发出两次音调不同的声音进行比较观察在听声音的同时注意观察物体的振动情况进行实验改变尺子钢尺伸出桌面的长度分别拨动

一、情景引入

声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音