小学六年级心理健康“走进哀伤感悟生命”教学设计.docx

小学六年级心理健康“走进哀伤感悟生命”教学设计

一、设计背景与理念依据

六年级学生正处于童年向青春期过渡的关键阶段，抽象思维开始萌芽，对生命与死亡已有朦胧却真实的困惑。现实教育情境中，学生可能经历亲人离世、宠物死亡、搬家离别、好友转学等各类丧失事件，却因成人社会的回避态度而得不到恰当的情感出口。许多孩子被要求不许哭要坚强，哀伤被压抑、被误解，进而演化为沉默、退缩、学业下滑或行为偏差。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学高年级应帮助学生树立正确的生命意识，学会珍惜生命，发展承受挫折的能力。本课以哀伤教育与生命教育为双主线，遵循创设安全情境—唤醒真实体验—学习哀伤表达—感悟生命价值—构建