小学五年级语文《手指》智慧课堂情境化教学设计.docx

小学五年级语文《手指》智慧课堂情境化教学设计

一、教材解读与设计理念

《手指》是统编版语文五年级下册第八单元的一篇散文，作者是丰子恺。本单元以风趣和幽默为主题，语文要素是感受课文风趣的语言，人文主题指向用智慧的眼光观察生活、用豁达的心态面对生活。课文以第一人称的口吻，把五指当作五位性格迥异的家庭成员来写：大拇指其貌不扬却最肯吃苦，食指勤奋机敏却姿态不窈窕，中指地位最优却养尊处优，无名指和小拇指体态秀丽却能力薄弱。结尾笔锋一转，点出手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了，由物及人，借物喻理，在诙谐幽默中蕴含深刻的人