初二道德与法治《勿以恶小而为之——拒绝欺凌》教学设计.docx

初二道德与法治《勿以恶小而为之——拒绝欺凌》教学设计

一、教材与学情分析

《道德与法治》八年级上册第三单元“向法治进军”第二课“维护法治权威”核心要求学生理解法律权威的来源，树立法治观念。校园欺凌作为侵害未成年人身心健康的隐蔽性、高发性问题，是落实《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的关键切入点。将“拒绝欺凌”置于法治教育框架内，不仅回应课标“遵规守法、明辨是非”的核心素养要求，更直指青春期学生法治意识淡薄、共情能力滞后的痛点。

初二学生处于心理断乳期与社会性发展关键期，自我意识膨胀，渴望群体接纳却缺乏非暴力沟通技巧。调研显示：班级超六成学生曾目击或经历言语羞辱、社交孤立、网络谣言等隐性