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高三地理艺考百日冲关教案：塑造地表形态的力量

一、教学定位：把“看山不是山”训练成“看山能溯源”

本讲面向高三地理艺考生文化课百日冲关，核心任务不是铺陈地质学知识，而是让学生在有限课时内建立“能量来源—作用过程—地貌结果—人地回应”的完整链条。艺考学生的共性困难很清晰：能背“内力作用、外力作用”，却在等高线、地质剖面、景观照片和区域材料前失语；记得“风化、侵蚀、搬运、堆积”，却分不清谁在高原边缘塑造峡谷，谁在河流入海口铺开三角洲。教学必须从“名词回忆”转向“证据判读”，把地表形态还原为力量、时间、岩性与空间尺度共同写出的文本。

课程标准强调运用地质循环和地表形态变化原理，说明内、外力作用对地表