高三英语主题语境复习教学设计——绘画与建筑领域代表性作品及人物.docxVIP

高三英语主题语境复习教学设计——绘画与建筑领域代表性作品及人物

一、教学依据与设计理念

本教学设计面向高三年级英语总复习第一轮的话题整合阶段，对应课标人与社会主题群下绘画、建筑等领域的代表性作品和人物这一主题语境。该语境在近五年高考真题中呈现出三个鲜明特征：一是语篇选材集中于说明文与记叙文，常以人物传记、艺术作品鉴赏、文化遗产保护为切入点；二是语篇负载着大量文化专有名词与长难句，对学生的词汇解码能力和句法分析能力构成双重挑战；三是命题落脚点日益从信息提取转向文化理解与审美判断，要求学生在理解文本的基础上形成自己的观点态度。

基于上述分析，本设计确立以话题词汇为根基、以语篇结构为骨架、以文化思维为灵魂的三维复习思路，力图解决当前一轮复习中普遍存在的词汇孤立背、语篇碎片化、文化表层化三大痼疾。

二、学情诊断

授课班级为高三年级重点班，学生共四十八人。通过前测问卷与词汇摸底检测，发现以下问题：

其一，话题词汇储备呈金字塔形失衡。学生对painting、building、artist等基础词汇掌握牢固，但对masterpiece、architecture、sculpture、exhibition、restoration、landscape、portrait、perspective等中频学术词汇的识别率在百分之六十以下，对Renaissance、Impressionism、Gothic等流派