高中地理选择性必修2《产业转移》教学设计——以东亚制造业变迁为例.docxVIP

高中地理选择性必修2《产业转移》教学设计——以东亚制造业变迁为例

一、设计理念与课标依据

本课依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中“以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响”这一内容要求展开设计。产业转移是选择性必修2第四章“区际联系与区域协调发展”的关键一节，上承资源跨区域调配，下启区域协调发展战略，是学生理解全球经济联系与区域发展差异的重要支点。

本设计坚持“情境—问题—活动—迁移”的教学逻辑，以东亚地区半个多世纪的产业转移轨迹为经线，以影响产业转移的因素为纬线，引导学生在真实产业案例中建构地理概念，在“拆解题—建模—用模”的过程中发展综合思维与区域认知。教学设计面向高二年级选考地理的学生，其知识基础中已具备工业区位因素、城市化与区域发展阶段等前置概念，学习难点在于将静态的区位理论动态的迁移至产业链的空间重组情境之中。

二、教材与学情分析

教材本节的核心内容包括三部分：产业转移的概念与类型、影响产业转移的主要因素、产业转移对区域发展的影响。教材以东亚、东南亚的产业转移为案例，呈现了从日本到“亚洲四小龙”再到中国内地、越南等地的梯度转移路径，暗含“雁行模式”的区域经济地理图景。

从学情看，学生容易产生的迷思概念有三处。一是把产业转移简单等同于“工厂搬家”，忽视产业转移实质上是企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的过程，其形式包括对外直接投资