高二德育班会课教学设计：警惕森林火灾 防火于未“燃”.docxVIP

高二德育班会课教学设计：警惕森林火灾防火于未“燃”

此教学设计立足于新时代立德树人根本任务，依据《中小学德育工作指南》《普通高中课程方案》及《综合实践活动课程标准》精神，结合高二学生认知心理特点与当前森林防火严峻形势，构建“知险、避险、救险、治险”四维育人体系。设计摒弃说教灌输，采用情境模拟、案例复盘、方案博弈、誓师践行等深度学习策略，引导学生从旁观者转变为行动者、传播者、监督者，实现森林防火意识内化于心、外化于行。

一、设计理念与课程定位

森林防火非单一安全知识传递，而是关乎生态文明建设、国家生态安全、人民生命财产安全的系统性工程。高二学生具备抽象逻辑思维与批判性思维雏形，开始关注社会公共事务，具备参与公共治理的潜能。本课定位于德育与综合实践融合课程，核心旨在培育“生命至上、敬畏自然、法治思维、社会责任”四大核心素养。设计遵循“情境引入激共情、案例复盘明规律、方案博弈强能力、誓师践行担使命”逻辑链条，将森林防火从“被动遵守规定”转化为“主动守护绿水青山”的自觉行动。

二、学情分析

高二年级学生处于青春期后期，自我意识强烈，渴望被尊重、被信任。他们已掌握基础消防常识，但普遍存在“远离森林、与我无关”的心理疏离感，对森林火灾蔓延速度、复燃机制、地下火扑救难度等专业认知不足。部分学生因家庭居住地远离林区，缺乏直观感性体验；另一部分虽居林缘地带，却因长期麻痹大意存在违规用火隐患。班