小学二年级综合实践活动探秘黑白棋教学设计 (1).docxVIP

小学二年级综合实践活动探秘黑白棋教学设计

一、设计理念与课标依据

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，综合实践活动课程要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对规则游戏怀有天然的热情，喜欢动手、喜欢比赛、喜欢赢。黑白棋是一款规则简明、变化丰富的棋类游戏，棋子只有黑白两面，棋盘为八行八列，入门门槛极低，却蕴含着计数、推理、空间方位、策略选择等丰富的教育因子。

本课以玩会—玩懂—玩好为活动主线，让学生在玩棋的真实情境中经历观察规则、尝试对弈、发现规律、改进策略的完整探究过程。教师不直接灌输技巧，而是做学生背后的支撑：在碰撞处点拨，在困惑处搭桥，在成功处追问。整堂课把学习的主动权真正还给学生，让二年级的孩子也能像小小研究员一样，在六十四格之间发现数学的眼光和思考的魔力。

二、学情分析

二年级学生经过一年多的学习，已经具备一百以内的加减法口算能力，能辨认上、下、左、右及斜向等基本方位，初步学会按顺序观察和简单记录。但学生之间的差异也比较明显：一部分孩子接触过五子棋、跳棋等棋类，规则意识较强；另一部分孩子几乎没有任何棋类经验，连轮流落子都需要反复提醒。此外，这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间短，遇到失败容易情绪波动，合作中常出现抢话、悔棋等