高二语文教学设计：《客至》诗歌意象重构与情感递进深度解读.docx

高二语文教学设计：《客至》诗歌意象重构与情感递进深度解读

一、教材定位与核心素养导向

《客至》选自统编版高中语文选择性必修下册第一单元“古诗词阅读与诵写”。该单元以“咏物言志、抒发情怀”为人文主题，以“体会意象、领会情感、品味语言、把握风格”为语文要素。杜甫《客至》虽为七言律诗，却打破了律诗“首尾呼应、中间对仗”的常规格局，以散文化的笔触勾勒“茅屋为秋风所破歌”式的清贫底色，又在结尾处骤转豁达，展现出“安得广厦千万间”的博大胸怀与“人生何处不相逢”的旷达哲思。这首诗是杜甫成熟期“沉郁顿挫”风格向“平淡自然”过渡的典型样本，更是高中阶段从“赏析单诗”向“整本书阅读/诗人专题研究”过渡的关键支点