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2026年人教版语文八年级下册《第一单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生

课题名称

走进民俗画卷，品味文化情韵

课时安排

10课时（含单元整理与评价）

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

民俗文化

大概念

文学作品通过特定的民俗意象与叙事方式，承载并传递着地域文化记忆与情感共鸣。

核心内容

《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》四篇课文，以及写作“学习仿写”、综合性学习“身边的文化遗产”

教学重点

梳理文本中的民俗意象，体会作者借民俗抒发的情感，学习多角度描摹场景、刻画细节的方法。

教学难点

理解不同时代、地域民俗背后的文化内涵，在写作中实现由“形似”到“神似”的仿写迁移。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，坚持素养导向，立足大单元整体教学，通过“教-学-评”一致性设计，将阅读、写作、综合性学习有机整合。在“走进民俗画卷，品味文化情韵”这一大情境下，引导学生从文本中感知民俗的多样形态，从语言中触摸作家的情感温度，进而关联自身生活，审视身边的文化遗产，最终实现语言运用、文化自信、思维能力和审美创造的综合提升。整个单元不再孤立地逐篇讲授，而是以“寻找民俗印记——解读民俗密码——传承民俗文化”为任务链，让学生在真实的学习任务中建构知识，发展能力。

一、课程标准解读与