统编版七年级语文下册谁是最可爱的人导学案精.docxVIP

《谁是最可爱的人》导学案精编

——统编版七年级语文下册

一、学习目标

1.文本理解：把握课文通过三个典型事例展现志愿军战士精神品质的写作思路，理解“最可爱的人”的内涵。

2.语言品析：体会课文饱含激情的语言风格，学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

3.情感共鸣：感受志愿军战士的英雄气概和崇高精神，树立对英雄的崇敬之情，理解和平生活的来之不易。

二、学习重难点

重点：分析文中三个典型事例的作用，理解作者为何称志愿军战士为“最可爱的人”。

难点：体会作者在叙述中蕴含的强烈情感，学习将叙事与抒情结合的表达方式。

三、预习导学

1.知人论世

作者魏巍：当代著名作家，长期从事革命文学创作，其作品以真实感人、充满革命激情著称。《谁是最可爱的人》是他1951年赴朝鲜战场采访后写成的报告文学，发表后引发强烈社会反响。

时代背景：本文创作于抗美援朝时期，旨在歌颂志愿军战士的牺牲精神，激发全国人民的爱国热情。

2.初读感知

通读课文，圈出生字词（如“迸裂”“淳朴”“谦逊”等），借助工具书理解词义并积累。

思考：课文围绕“最可爱的人”写了哪几个具体事例？用简洁的语言概括。

四、课堂探究

（一）整体把握：梳理叙事脉络

1.速读课文，完成表格：

事例名称

主要人物

核心事件（用一句话概括）

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