高二地理选择性必修1塑造地表形态的力量第二课时外力作用教学设计.docxVIP

高二地理选择性必修1塑造地表形态的力量第二课时外力作用教学设计

一、课标解读与教材定位

本课时对应的课程标准要求是结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。选择性必修1第二章第一节在高考评价体系中处于自然地理基础理论的核心位置，第一课时至内力作用，本课时聚焦外力作用及其对地表形态的塑造。

教材将外力作用分解为风化、侵蚀、搬运、堆积四个环节，并以流水、风力、冰川、海浪四种主要外营力为线索组织案例。教材编写暗藏一条逻辑主线：能量来源决定作用方式，作用方式决定地貌类型，地貌类型反作用人类活动。教学设计若仅停留在识别地貌图片的层面，学生只能获得碎片化知识；必须让学生建立外力作用是一个连续的物质迁移过程的整体观念。

本课时是后续学习河流地貌的发育、地表形态与人类活动的直接基础，同时与必修一所学大气运动、水循环形成呼应，是培养学生综合思维与区域认知素养的绝佳载体。

二、学情分析

授课对象为高二选考地理的学生。经过必修一的学习，学生已经具备大气受热过程、水循环、常见地貌景观图的判读经验，能够识别沙丘、三角洲、峡谷等典型景观。

学生存在的真实困难有三点。其一，混淆风化与侵蚀。学生普遍认为风吹石头碎就是风化，不理解风化是在原地崩解破碎、侵蚀必须有介质的搬运剥离，这一概念混淆在历年学考选考中出现频率极高。其二，静态理解地貌。学生看一张冲积扇照片，能说出名称，却说不清扇顶到扇缘颗粒物由粗到细的沉积规