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小学一年级音乐《麦芽的一天》教学设计

一、教材与学情分析

《麦芽的一天》是人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册第四单元奇妙的声音中的歌唱作品，由陈镒康作词、徐坚强谱曲。歌曲以拟人化手法描绘了一粒麦芽从清晨苏醒到夜晚安眠的完整一天，将自然界的风声、鸟鸣、溪水等声响与麦芽的成长状态巧妙编织，节奏平稳、旋律舒展，音域集中在五声音阶do至sol之间，是低年级学生感受节拍韵律、建立时间与自然关联认知的优质载体。一年级学生以具体形象思维为主，对贴近生活的自然现象充满好奇，注意力集中时长约十五至二十三分钟，嗓音条件处于发育初期，教学中应避免高音区的过度用声，注重以声势律动、情境表演等方式让学生在玩中建立音乐感知。

本课对应的课程标准核心素养为审美感知与艺术表现，学业要求为：能用自然圆润的声音演唱歌曲；能用简单的声势动作参与集体表演；能在聆听中感知音乐所描绘的清晨、正午、夜晚三个时段的色彩差异。

二、教学目标

1.听辨歌曲中清晨、正午、夜晚三个段落的音乐色彩差异，能用柔缓、跳跃、安静三种不同情绪参与演唱与表演。

2.用la轻声哼唱歌曲旋律，准确掌握四分音符与八分音符的时值比例，能跟随伴奏完整演唱歌词，做到吐字清晰、气息连贯、音高准确。

3.理解麦芽一天的变化与自然界声音之间的关系，能自主选择小铃、沙锤、响板等打击乐器为三个不同段落伴奏，初步建立音色匹配情境的意识。

4.在情境表演中感受