2026年秋期川教版六年级上册《生命生态安全》第四单元第13课《挫折 也精彩》教学设计.docxVIP

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川教版六年级上册第四单元《呵护心灵》第13课教学学设计

课题名称

13.挫折也精彩

课时

第13课时

执教班级

六·8

总课时

13

授课时间

年月日

课型

主备人

周福杰

第周星期

复备人

学习目标

1.知识目标：理解挫折的含义，知道挫折是成长中不可避免的组成部分；了解积极应对与消极逃避的不同结果；掌握“调节情绪—分析原因—寻找方法—行动计划”的四步应对法。

2.能力目标：能够用四步法分析自己经历的一次挫折，并制定一个可执行的改进小计划；学会在挫折中寻找“收获”的视角。

3.情感目标：直面挫折不逃避，认识到“挫折不是失败的证明，而是成长的邀请”，增强心理韧性与自我效能感。

教学重点

挫折的普遍性与两面性；应对挫折“四步法”的操作步骤。

教学难点

帮助学生从“挫折=痛苦/失败”的单向认知，转向“挫折=信息+机会”的成长型思维，尤其在面对学业挫折时不自我否定。

教学准备

华罗庚事迹短片或图文资料、每人一张“挫折应对卡”（印有四步法表格）、“我的挫折故事”匿名纸条、背景音乐（用于书写环节）。

教学流程设计

教师活动

个性化修改

一、情境导入（5分钟）

教师活动：做一个“小调查”——“有多少同学因为考试成绩不理想被批评或自己难过过？请举手。”观察举手比例，共情回应：“看来绝大多数人都经历过。那有没有人因为一次没考好，就永远考不好