2026年秋期川教版六年级上册《生命生态安全》第三单元第11课《珍爱生命 远离艾滋》教学设计.docxVIP

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川教版六年级上册第三单元《健康生活》第11课教学学设计

课题名称

11.珍爱生命远离艾滋

课时

第11课时

执教班级

六·8

总课时

11

授课时间

年月日

课型

主备人

周福杰

第周星期

复备人

学习目标

1.知识目标：学生能够说出艾滋病（AIDS）由HIV病毒引起，列举血液传播、性传播、母婴传播三条主要途径；明确握手、共餐、蚊虫叮咬等日常接触不会传染艾滋病。

2.能力目标：能够辨别生活中哪些行为属于高风险行为，哪些是安全行为；学会拒绝毒品、不共用牙刷剃须刀等自我保护技能。

3.情感目标：消除对艾滋病感染者及患者的歧视与恐惧心理，形成关爱他人、珍爱生命的积极态度，认同“红丝带”所象征的关心与支持精神。

教学重点

艾滋病的三条传播途径（血液传播、性传播、母婴传播）及对应的预防措施。

教学难点

区分“高危行为”与“安全行为”，理解“日常接触不传播”的科学依据，克服“谈艾色变”的非理性恐惧。

教学准备

多媒体课件（含HIV攻击免疫细胞动画短片）、红丝带标志图、情景判断卡片（每组一套）、玻璃杯与清水模拟实验器材（透明杯若干、氢氧化钠溶液与酚酞试剂，用于模拟体液交换的隐蔽性）。

教学流程设计

教师活动

个性化修改

一、情境导入（5分钟）

教师活动：出示一张红丝带图片，提问：“同学们认识这个标志吗？它在什么场合出现？代表什么含义？”