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小学课改教学工作总结

小学课改教学工作总结篇1课堂教学提质增效，课改是核心。20xx

年3月，我校全面启动了高效课堂教学改革的试点校工作。全校21个教

学班，1205名学生，38位教师参与了课改实验。20xx年秋季提出了高效

课堂“1+345”教学模式。即：“1”是指高效课堂即生本课堂，课堂教学

从“知识本位”向“能力本位”进发，课堂教学的终极目标是挖掘学生潜

力，发展学生能力。“3”是指贯穿课堂的三种学习时间：预习、研习、

练习；“4”是指师生的四种教学行为：倾听、自主、合作、展示；“5”

是指教学的主要流程：预习导航、合作探究、展示交流、点拨升华、练习

反馈。创新的“1+345”教学模式，打造了学校教育教学的核心价值观。

现将具体工作汇报如下：

一、营造课改氛围，开启课改思想之门

在新课程理论指导下，转变教师固有的教育观念，是课改实施的前提。针

对课改理论与实践脱节、教师定力不足、行政推动力缺乏等制约因素，我

校从营造课改氛围，激发教师参与课改热情入手，在做好课改组织建设工

作的基础上，重点做好两项工作：

一是师资培训常态化。近九个月的课改实验，可以说师资培训工作贯穿始

终。我校召开新课改动员大会1场，课改实验中期小结2次，聘请专家讲