小学三年级科学《我们需要呼吸》教学设计.docx

小学三年级科学《我们需要呼吸》教学设计

一、教学背景分析

教材分析

本课是大象版科学三年级下册第四单元的第一课，是学生系统认识人体呼吸的起点课。在此之前，学生在生活中已经积累了人每时每刻都在呼吸跑步后会喘粗气等零散经验，但这些经验大多是模糊的、未经检验的感觉。本课的任务就是把这些朴素的感受转化为可以通过观察和实验验证的科学认识，引导学生知道呼吸是维持生命的基本活动，初步感知吸入的空气与呼出的气体存在差异，为后续学习呼吸器官、保护呼吸系统等内容打下基础。

本课在单元中承担着提出问题、建立概念、激发探究三重功能。教材安排了憋气体验、感受呼吸时身体的变化、比较吸入与呼出气体等活动，活动之间层层递进，