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小学六年级心理健康“我眼里的明星”教学设计

【教材与学情定位】

本课面向小学六年级学生，主题是“我眼里的明星”。这一年龄段的孩子正处在童年后期向青春期过渡的门槛上，自我意识明显增强，同伴影响迅速上升，偶像、榜样、网络红人、运动员、歌手、主播、科创人物乃至身边的普通劳动者，都可能成为他们目光追随的对象。教材以“明星”为切入口，并非引导学生追逐娱乐话题，而是借学生熟悉且愿意表达的生活经验，帮助他们辨认“崇拜”背后的心理需要，区分外在光环与内在品质，学会把仰望转化为成长的方向。

六年级学生已经具备一定的比较、归纳和表达能力，能够说出自己喜欢的理由，却容易把“喜欢”停留在颜值高、舞台炫、流量大、话题热等表层特征上；同时，他们也开始在意同学评价，担心自己的喜好“不够酷”，于是出现盲从、跟风、嘲讽他人偶像、过度消费周边产品、模仿危险动作等现象。心理健康课的价值不在于评判谁的明星更高级，而在于为学生提供一面镜子：你看见的那个人，其实照见了你渴望成为的自己。

本课依据中小学心理健康教育关于认识自我、情绪调适、人际交往与生活适应的基本要求，强调体验、表达、辨析与迁移。课堂不以知识记忆为主，而以学生真实生活为资源；不争辩“该不该追星”，而讨论“怎样追得有边界、有收获”；不否定孩子的热忱，而教他们把热忱安放回日常学习与生活。

【教学目标】

1.认知目标：学生能够说出“明星”一词在不同语境中的含义，理解