初中二年级数学“问题解决策略：逐步确定”教学设计.docx

初中二年级数学“问题解决策略：逐步确定”教学设计

【教学目标】

1．知识与技能：理解“逐步确定”这一问题解决策略的内涵，能在复杂问题中通过分类讨论、逐步缩小范围、逐次逼近等方法锁定问题的答案；掌握利用表格、树状图、数轴等工具辅助逐步确定的具体操作。

2．过程与方法：经历“阅读理解—分析条件—分步实施—检验确认”的完整解题过程，发展逻辑推理能力和有条理的数学表达能力，体会“化不确定为确定”的思想方法。

3．情感态度与价值观：在面对条件繁杂、结论不明的问题时敢于动手、善于分解，养成耐心细致、步步有据的思维品质，感受数学思维的严谨之美。

【教学重点与难点】

重点：掌握逐步确定策略的操作要领——先确定