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小学一年级劳动《项目二个人着装要整齐》教学设计

一教学设计基本信息

学科：劳动年级：一年级学期：上册教材版本：湘人版

项目名称：项目二个人着装要整齐课时安排：4课时（每课时40分钟）

核心任务群：日常生活劳动——个人生活整理设计者：某校劳动教研组

二项目教材深度解析

湘人版劳动教材一年级上册依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》编写，确立了“以人为本、劳动育人”的编写理念。项目二“个人着装要整齐”属于“日常生活劳动”任务群中的“个人生活整理”项目组，是一年级新生入学后接触的第一个系统性生活劳动项目。教材以“整齐”为核心概念，以“认知—操作—内化”为主线，包含“认识衣物”“穿脱衣物”“整理衣物”“评价反思”四个任务板块。

从学科本质看，本项目旨在解决一年级学生“穿衣慢、穿反穿错、脱衣乱扔、不会叠放”的真实问题。教材呈现的情境贴近儿童生活：晨检时衣冠不整、午休脱穿混乱、换季衣物堆积、家庭协助洗晒等。这些情境不仅是劳动的发生场，更是核心素养生成的载体。教材插图采用真实儿童照片与步骤分解图结合，降低了非连续性文本阅读门槛，符合低年级儿童直观形象思维特点。

从课标映射看，本项目直接支撑“劳动观念正确、劳动能力基本、劳动习惯与品质良好、劳动精神初步形成”四大核心素养。其中重点落实：建立“整洁是美、劳动是乐”的初步劳动观念；掌握穿脱外套、系鞋带、叠放薄款衣物等基