2026年粤教花城版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：旋律之美.docxVIP

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《2026年粤教花城版三年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：旋律之美》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生

课题名称

旋律之美——粤教花城版三年级下册第一单元

课时安排

5课时，每课时40分钟

教材版本

粤教花城版《音乐》三年级下册（2026年春季使用）

单元主题

旋律之美

大概念

旋律是音乐中最能直接传递情感与画面感的语言，它像线条一样有方向、有呼吸、有性格。

核心内容

听辨旋律的走向（上行、下行、级进、跳进）；用自然的声音有表情地演唱歌曲；尝试用五声音阶创编简单旋律并进行合作表现。

教学重点

感受与表现旋律的起伏、走向与乐句呼吸。

教学难点

用“内心听觉”预判旋律走向，在合作创编中保持音准与乐句完整感。

设计理念与指导思想

2022年版《义务教育艺术课程标准》把音乐课程要培养的核心素养凝练为审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。对三年级学生而言，单纯讲解“旋律上行”“级进跳进”这些概念并不困难，难的是让学生在听、唱、创中真正建立对旋律的敏感。本单元设计没有把旋律知识单独抽出来做成练习题，而是把它放在“班级旋律博物馆”这一真实任务里。学生要完成收藏、整理、展示旋律的系列工作，在这个过程中，听辨不再是听一段选答案，而是为“收藏卡”寻找合适的旋律；创编不再是为写而写，而是为博物馆补充一件“声音展品”。

整单元坚持“目标先行、评价嵌入、