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小学四年级科学“空气占据的空间会改变吗”教学设计

教材与学情分析

本课是教科版科学四年级上册“空气”单元的第三课，承接“感受空气”与“空气占据空间吗”两课的学习基础，是学生从“感知空气存在”走向“理解空气性质”的关键一课。前两课学生已经通过把纸团压入水中、倒置烧杯罩住蜡烛等活动，确认空气能够占据一定的空间，初步建立了“空气没有固定形状，会充满容器”的直观认识。本课在此基础上进一步追问：当外部条件改变时，空气占据的空间会随之发生变化吗？空气是可以被压缩、可以扩张的吗？这一系列问题指向空气的核心物理属性，也为后续学习“压缩空气”以及初中阶段的“气压”概念埋下种子。

四年级学生正处于从具体形象思维向