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高一语文《祝福》深度阅读与人物命运解码教学设计

教材定位与核心素养考量

统编版高一语文必修下册第三单元以“小说阅读与写作”为核心任务，重点引导学生把握小说形象，体会小说语言的表现力。《祝福》作为鲁迅成熟期代表作，承载着“新文学经典阅读”的示范功能，更是通往“整部《彷徨》阅读”乃至“中国现代文学史深度理解”的关键门槛。单元人文主题“悲悯与新生”，核心任务群“整本书阅读与学术论文写作”，共同指向一个教学靶心：引导学生从文本细节出发，透过人物命运触摸时代脉搏，完成从感性阅读到理性阐释的认知跃迁。

立足核心素养，本设计聚焦三个维度：语言建构与运用方面，剖析鲁迅“神工鬼斧”的叙事策略与语言张力；思维发展