第一时间高中地理必修一第四单元海气相互作用教学设计.docx

第一时间高中地理必修一第四单元海气相互作用教学设计

教学内容分析

依据《普通高中地理课程标准（2020版）》中对大气与海洋交互的学习目标，本课定位为“大气系统与海洋系统耦合作用”核心概念。核心概念包括海气热力循环、蒸发凝结过程及其对局部气候的调节作用。关键技能要求学生能够通过案例分析解释海风、陆风的形成机理，并在图表中标示能量与质量交换路径。过程方法强调科学探究：利用卫星云图、海表温度实测数据进行比较分析，培养学生的数据处理与模型思考能力。素养价值在于提升学生对自然系统整体性的认识，培育可持续发展观念，体现在讨论海气变化对人类活动的影响时的价值判断。

学情诊断与对策

学生普遍具备基本的气温、降