高二化学选择性必修3有机化学的发展及研究思路单元整理与提升教学设计.docxVIP

高二化学选择性必修3有机化学的发展及研究思路单元整理与提升教学设计

一、设计立意与内容定位

本课是苏教版2019版高中化学选择性必修3《有机化学基础》专题1的整理与提升课，授课对象为高二年级选考化学的学生。专题1承担着整本教材的方法论奠基功能：从有机化学的诞生讲起，经由碳原子结构决定成键方式这一主线，串联起有机化合物的分离提纯、元素分析、结构测定与合成路线设计的一般思路。整理与提升课不是新授课的重复，而是让学生在已学知识碎片之上，搭建一张能解释、能迁移、能预测的认知网络。

课程标准对本模块的要求明确指出，学生应能知道通过化学实验和基于实验事实的推理，可以获得有机化合物的组成和结构信息，并认识有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献。据此，本课将教学重心从记住结论转向重演思路——让学生站在维勒、李比希、凯库勒等化学家的研究节点上，重新走一遍从现象到证据、从证据到结构的道路，进而将这套思路迁移到药物合成等真实情境中。

本课的核心素养落点有三：其一，宏观辨识与微观探析，即透过燃烧分析、质谱图、红外光谱等宏观实验信号推断分子内部结构；其二，证据推理与模型认知，即以官能团决定性质、性质反证结构为模型链条实施推断；其三，科学态度与社会责任，即在尿素合成、阿司匹林制备等史事与案例中体悟科学精神与社会价值。

二、学情诊断

高二学生已完成本专题新授内容的学习，具备以下基础：知道碳原子可形成四个共价