小学三年级道德与法治《爱科学 学科学》单元复习课教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治《爱科学学科学》单元复习课教学设计

课标依据与教材分析

本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中生命安全与健康教育和科学技术教育两大主题，聚焦三年级学生科学意识启蒙与探究能力培养。统编版三年级上册《道德与法治》第二单元爱科学学科学由学习伴我成长我来做个小小探索家玩得真开心三课构成，旨在引导学生认识学习的重要性，培养观察生活、动手实践的科学态度。本节作为单元复习课，承担着梳理知识脉络、巩固探究方法、提升科学素养的关键作用。

学情分析

三年级学生经过本单元前两课的学习，对为什么要学习科学怎样做科学探究已有初步感知，但认知呈碎片化状态。城市学生接触过科技馆、机器人课程等资源，对前沿科技有模糊印象；农村学生对农作物种植、自然现象观察有丰富经验，但缺乏系统归纳能力。共性短板体现在：实验记录单填写不规范、合作探究时角色分工模糊、面对失败时缺乏坚持精神。复习课需针对这些真实问题设计活动，让学生在再经历中实现能力跃升。

教学目标

知识与技能：能复述科学家故事中的核心精神，准确说出三种以上科学探究方法（观察、实验、查阅资料、调查访问等），能独立完成实验记录单的填写。

过程与方法：通过科学故事会探究方法连连看实验闯关等活动，提升归纳概括与动手实践能力。

情感态度与价值观：体会科学探究需要细心、耐心、合作与坚持，树立生活中处处有科学的意识，萌发热爱科学、尊重科学