小学四年级德育与法治《眼望星辰 爱护先行》爱眼日主题班会教学设计.docxVIP

小学四年级德育与法治《眼望星辰爱护先行》爱眼日主题班会教学设计

一、设计意与学情分析

眼睛是心灵的窗户，是感知世界色彩与光影的首要通道。当前，小学生近视呈现低龄化、高发化趋势，已成为影响青少年身心健康的突出公共卫生问题。四年级学生正处于视力发育的关键期，也是用眼负荷显著增加的转折期。他们已具备初步的抽象逻辑思维能力，能理解因果关系，但自控力尚弱，护眼知识多停留在“要休息”、“别看手机”的表层指令上，缺乏对视觉生理机制的科学认知，更缺乏将知识内化为行为习惯的内驱力。

本设计立足《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》中“健康生活”板块要求，聚焦“养成良好的生活习惯和卫生习惯”核心目标。拒绝说教式灌输，构建“科学认知——体验探究——行为决策——家校共育”四维进阶路径。以“眼望星辰”喻远望未来之清晰视界，以“爱护先行”践当下行动之科学守护。旨在引导学生透过现象看本质，从“被动要求护眼”转向“主动科学用眼”，培育对生命健康负责的核心素养。

二、核心素养与教学目标

政治认同与道德修养：树立“健康第一”教育理念，增强爱护眼睛、珍视视力的自觉意识，形成对自我身心健康负责的道德品质。

法治精神与规则意识：了解国家近视防控相关政策文件精神，理解学校“双减”背景下护眼措施的法治依据，养成遵守用眼卫生规范的规则意识。

健康人格与自我保护：掌握眼球构造与成像原理，理解近视形成机制，熟练运用“2