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精于阅读精读“Workbook”语篇·发掘命题导向译林选择性必修1UNIT4Exploringpoetry“Workbook”阅读语篇

|价值立意|教考衔接|本文以《伊利亚特》为范例,揭示了文学在历史长河中的生成机制与演变过程,呼应了2024年全国甲卷D篇阅读对文学创作本质的探讨。它不仅展现了文学作品作为文化记忆载体的核心功能,更触及了“文本权威与集体创作”“口头传统与书写定型”等具时代热度的学术命题,引导学生思考在信息传播方式剧变的今天,文本如何承载并塑造文明。通过对荷马史诗源头之谜的追溯,学生能切身感知学术探究的路径,培养批判性思维与历史想象力,学会以动态、发展的眼光看待经典,从而在汲取人类优秀文化成果的过程中,提升自身的思辨素养与人文底蕴。

读文环节一泛读理文脉，整合明大意

[1]TheIliad,asweknowittoday,consistsof15,693linesofpoetry.Wecallitanepicpoembecauseofitslengthandbecauseittellsadramaticstoryaboutgodsandheroesfromlongago.Yet,theIliadisbasedonahist