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文言文二则《学弈》、《两小儿辩日》说课稿

《学弈》

一、说教材

1.教材内容：九年义务教育小学语文六年级下册第五单元第14课《文言文二则》中的第

一篇文言文《学弈》。

的方法辛字入手加部首说辩字导入课题解释辩字的字义从而以辩字贯穿全文让学生明白这篇课文讲的就是两小儿辩论太阳此时教师则引导学生再一次读课题然后层层深入质疑两小儿辩论太阳的什么呢让孩子深入思考以此交待了学文的目的学生带着疑问走进课文二指导学法于

2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学下围棋的

事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋

的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两

个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代

文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。从小学

开始，在学习成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一些文言文，初步感知其

语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高学生语文综合素养很有好处。