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2026年3月广州市一模文科数学试题

引言：一模的价值与定位

每年三月，广州市普通高中毕业班综合测试（简称“广州一模”）如期而至，其不仅是对高三学子一轮复习成效的全面检验，更是对高考命题趋势的一次重要研判，对后续冲刺阶段的复习方向具有显著的指引作用。对于文科数学而言，广州一模的试题往往在保持稳定性的基础上，适度体现创新性，紧密围绕高考评价体系的要求，注重考查学生的数学核心素养与关键能力。本文旨在结合2026年广州一模文科数学试题的特点，进行深入剖析，并为考生后续的复习备考提供针对性建议。

一、2026年广州一模文科数学试题命题特点分析与趋势研判

2026年广州一模文科数学试题，在整体结构上延续了近年来高考全国卷的风格，同时在具体内容和呈现方式上展现了新的特点。

（一）核心素养导向，深化能力考查

试题紧密围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养展开。例如，在函数与导数的考查中，不仅要求学生掌握基本的求导运算，更注重通过函数性质的研究，考查学生的逻辑推理能力和数学抽象能力；在概率统计题目中，则强调数据分析和数学建模，要求学生能从实际问题中提取有效信息，运用统计方法进行分析和决策。这种导向要求学生在复习中不能仅停留在知识的记忆和简单应用层面，更要深刻理解数学概念的本质，体会数学思想方法的运用。

（二）注重应用能力，联系生活实际

试题进一步加强了对数