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主题教育个人检视问题清单及整改方案三篇

第一篇

主题教育个人检视问题清单

一、理论学习方面

1.问题表现：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习存在“碎片化”现象，满足于浅层次阅读，未系统研读《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等核心材料，对“两个结合”“六个必须坚持”等重大理论观点理解不深刻，运用理论指导实践时存在“学用脱节”问题。

2.问题表现：政治理论学习主动性不足，存在“要我学”而非“我要学”的情况，对党中央最新决策部署和习近平总书记重要讲话精神学习不及时，如对党的二十大报告中“中国式现代化”的内涵把握不够全面，未能结合岗位工作制定具体落实措施。

3.问题表现：学习形式单一，过度依赖集中学习，个人自学缺乏计划，笔记内容多为抄录原文，缺乏结合工作实际的思考和感悟，导致理论学习转化为工作能力的效果不明显。

二、政治素质方面

1.问题表现：政治判断力有待提升，对一些社会思潮的政治属性辨别不够敏锐，在复杂问题面前有时存在“本位主义”倾向，未能从党和国家事业发展全局的高度分析问题，如在推动跨部门协作时，优先考虑本部门利益，忽视整体工作效能。

2.问题表现：政治领悟力不足，对上级政策文件的理解停留在“字面意思”，未能深刻领会背后的政治考量和战略意图，如对“推动高质量发展”的政策要求，仅关注业务指标完成情况，忽视发展的可持续性和群众获得感。

3.问