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初中道德与法治教师工作总结2篇

第一篇

本学期我担任初二年级三个班的道德与法治学科教学工作，同时兼任初二（2）班的副班主任，一学期来，我紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，围绕立德树人根本任务，从课堂教学革新、德育深度融合、教研能力提升、家校协同共育四个维度推进各项工作，切实将核心素养培育贯穿教育教学全过程，现将具体情况总结如下。

一、聚焦核心素养，革新课堂教学模式

作为道德与法治学科教师，我始终将“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养作为课堂教学的出发点和落脚点，摒弃传统“满堂灌”的教学模式，构建“情境化、项目化、互动化”的高效课堂。

1.大单