《小学生数学报》2026苏教版二年级下.docxVIP

分不完怎么办？——有余数除法的奥秘

小朋友们，我们已经学习了除法，知道除法是用来解决“平均分”问题的好帮手。比如，把8块糖平均分给2个小朋友，每人能得到4块，算式是8÷2=4（块）。这里，没有剩余的糖，我们说“正好分完”。可是，如果遇到分完还有剩余的情况，该怎么办呢？这就需要我们认识一位除法家族的新朋友——“余数”。

一、认识“余数”：分剩下的小精灵

让我们来看一个例子：妈妈买了7支铅笔，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几支呢？我们来分一分：

*第一个小朋友分1支，第二个小朋友分1支，第三个小朋友分1支，这样分掉了3支，还剩4支。

*再继续分，每个小朋友再分1支，又分掉了3支，现在还剩下1支。

这剩下的1支，还能再平均分给3个小朋友吗？显然不能了，因为1支不够分给3个人每人1支。所以，每个小朋友最终分到了2支铅笔，还剩下1支。

像这样，在平均分一些物品时，有时会有剩余，并且剩余的部分不够再分一份，这个剩下的数，就是“余数”。

我们可以用算式表示刚才分铅笔的过程：7÷3=2（支）……1（支）。

这里的“2”是每个小朋友分到的铅笔数，叫做“商”；“1”是分剩下的铅笔数，叫做“余数”。为了区分商和余数，我们在商的后面点上六个小圆点“……”，再写上余数。这个算式读作：“7除以3等于2支余1支”。

二、余数的“小脾气”：余数一定要比除数小！

余数这个小精灵