高三化学一轮复习第十一章化学综合实验第55讲以性质为主的探究类综合实验学案.docxVIP

第55讲以性质为主的探究类综合实验

［课程标准］1.能根据不同情景、不同类型实验特点评价或设计解决问题的简单方案。2.建立解答探究类综合实验的思维模型。3.能正确选用实验装置，掌握控制实验条件的方法。4.能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。

考点一物质性质的探究

1.物质性质探究类实验的类型

(1)根据物质性质设计实验方案

(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案

2.物质性质探究类实验的常见操作及原因

操作

目的或原因

沉淀水洗

除去××(可溶于水)杂质

沉淀用乙醇洗涤

a．减小固体的溶解度；

b．除去固体表面吸附的杂质；

c．乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥

冷凝回流

防止××蒸气逸出脱离反应体系；提高××物质的转化率

控制溶液pH

防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××离子沉淀完全；防止××溶解等

“趁热过滤”后，有时先向滤液中加入少量水，加热至沸腾，然后再“冷却结晶”

稀释溶液，防止降温过程中杂质析出，提高产品的纯度

加过量A试剂

使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)

续表

操作

目的或原因

温度不高于××℃

温度过高××物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如Na2SO3等)，或防止××物质水解(如AlCl3等)

减压蒸馏(减压蒸发)

减小压强，使液体沸点降低，防止××物