初中道德与法治《公平正义的守护》优质教学设计、教案.docxVIP

一、课题名称

公平正义的守护

二、授课年级

初中二年级

三、课时安排

1课时(45分钟)

四、教材分析

《公平正义的守护》是初中道德与法治课程中的重要一课，承接了对公平正义内涵及价值的认知。本课时旨在引导学生从感性认识上升到理性思考，理解守护公平正义不仅是国家、社会的责任，更与每个公民息息相关。通过学习，学生将明确维护公平正义的具体路径，并思考如何在日常生活中践行公平正义的要求，从而提升法治素养和道德修养，树立正确的价值观。

五、学情分析

初中二年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和社会观察能力，对生活中的公平与不公平、正义与非正义现象有自己的初步感知和判断。他们的价值观正在形成阶段，渴望公平正义，但对于如何系统性地守护公平正义，特别是作为个体如何行动，可能缺乏清晰的认识和方法。同时，他们的社会责任感和公民意识有待进一步培养和引导。因此，教学中应注重联系学生生活实际，通过情境体验、案例分析等方式，激发其主动思考和参与的热情。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.知道维护公平需要个人的努力，也需要制度的保障。

2.理解守护正义需要勇气和智慧，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

3.初步学会在面对不公平现象时，运用合理方式维护公平；在面对非正义行为时，能够做到见义智为。

（二）过程与方法

1.通过情境分析、小组讨论等方式，体验和感悟公平正义的守护过