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第5课《情感的记录》教学设计

课程信息：苏少版（2024）初中美术七年级上册·第二单元文明印记·1课时（45分钟）；学习领域：造型·表现；依据2022版艺术课程标准，围绕美术四大核心素养设计。

一、教材分析

《情感的记录》是苏少版（2024）七上第二单元的一课。本课跳出单纯写实描摹，引导学生理解线条、色彩、构图、色调是记录和传递情感的视觉语言，重点学习素描淡彩的表现方式，学会把自己真实的情绪、生活瞬间转化为画面，理解美术不只是画“看见的物”，更是记录“内心的情”。

教材选用中外表现性绘画、淡彩作品，对比不同色调、线条带来的情绪差异；兼顾技法（淡彩上色、控水）与情感表达，承接前期素描造型基础，为后续表现性绘画、写意作品赏析打下基础。

二、学情分析

七年级学生已经会简单素描造型，认识基础色彩，喜欢表达自我情绪，但容易局限于“画得像”，缺少主动用色彩、线条、构图烘托情绪的意识；对淡彩控水、叠色经验不足；情感表达容易空洞，不知道如何把心情转化成画面。本课重在打破“写实唯一”的思维，鼓励真诚、个性化表达。

三、核心素养教学目标

审美感知：感受线条、冷暖色调、构图、明暗带来的情绪差异，能说出作品中色彩、线条传递的情感，看懂表现性作品的情绪表达。

艺术表现：了解素描淡彩的基本画法，学会控制水分、淡色薄涂；能选择合适的色彩、线条、构图，创作一张淡彩作品，记录自己一个真实的情感瞬